为了适应教育教学高质量内涵式发展需求，推动体育教学创新，积极探索适应时代要求的新教学模式，结合备赛学校教学比赛安排，2023年5月12日下午，体育教学部邀请厦门大学教育研究院副院长郭建鹏教授为我部全体教师作题目为“翻转课堂与混合金课建设：从理论到实操”的讲座。讲座由体育教学部副主任翁兴和主持。

讲座伊始，郭建鹏教授从自己与体育的不解之缘谈起，讲述自己对于体育的热忱，与体育部的老师们拉进了心灵上的距离。郭建鹏教授接着提出“体育教学创新”的必要性和国家政策支持。“我们现在的老师，要学习当好老师。”郭建鹏教授表示传统的教学方法：讲授法+班级授课制，已经不能满足当下时代背景下的大学教学要求，国家相关政策也对课堂有进一步的要求：信息技术与教育教学深度融合。在这样的背景下，翻转课堂和混合式教学显示出了极大优势，为教师们教学创新提供了新思路。

翻转课堂和混合式教学，其核心是借助现代信息技术，把直接讲解移到课堂之外，从而把宝贵的面对面的上课时间，用来进行一些有意义的有深度的学习。这种模式的教学，是对课堂的一种解放。传统的教学中，教师留给学生很多时间进行记忆、理解，只有很少的一部分时间用来应用、分析、评价和创造。而在翻转课堂和混合式教学的模式下，学生有更多的时间在老师的帮助下进行思考探索，分析，创造。

就体育教学而言，技能类的直接讲解和学习在课外完成不是一件难事，在解放学生的课堂时间这一点上，体育教学存在天然优势。亟需补足的短板是，不管是教师还是学生，对于体育的深度思考。教师引导学生思考，在实践操作中培养学生的价值观认同。

郭建鹏教授阐述了翻转课堂和混合式教学之后，体育教学部的老师们也纷纷踊跃发言，表达自己对于翻转课堂和混合式教学的看法，气氛十分热烈。有老师认为现在的大学生是在补大学以前学习年段的体育课，在中国的教育模式下，文化课占用体育课这是中国很多初中高中不可避免的现象。这种现象也导致了很多学生到了大学阶段，身体素质较差，基础的体育知识不完备。毫无疑问，这会给体育教学带来极大困扰，对于进一步展开翻转课堂和混合式教学也有一定阻拦。

讲座进行到最后阶段，翁兴和副主任进行了总结。他表示郭建鹏教授关于翻转课堂和混合式教学的讲座对体育教师进行体育教学创新有很重要的指导意义，体育教师要做好本职工作，完善课堂思政教育，借鉴翻转课堂和混合式教学，积极探索课堂新模式，提高体育教学水平和质量。

图：许敏娟

文：许敏娟 王晓成